Archives de l'auteur: abrigitte

Des nouvelles

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Chacun s’occupe à la maison :

bricolage :

Fabrication d’un lapin en pompons par Perrine.



« Avec de la pâte à sel, j’ai fait un cœur et une main avec une bague  » Firdaws
  • Panier de basket de Thélio
  • Lapin d’Albane
  • Pâte à sel de Manon

dessin:

  • Poisson d’avril de Thélio.

  • Rosace d’Aaron
  • Drakkar d’Eric.

  • « Mon dessin de drakkar, prêt à flotter ! » Nolan

  • Rosace d’Esteban

sport,

  • Tir à l’arc pour Thélio.
  • Rollers pour Naomi.
« Bonjour les ami(e) s.. Je me détends en faisant du basket. J’espère que le confinement se passe bien pour vous ! Prenez soin de vous et de vos parents ! » Nolan

musique,

Naomi à la batterie.

travail, bien sûr,

  • Ecriture pour Manon.
  • Calcul mental pour Eric.

jeux,

« Il y en a beaucoup! » Axel

cuisine,

  • Gâteau au
  • chocolat pour

  • Albane.
Pain perdu pour Lucas.

jardinage,


« C’est une pousse de manguier.  » Morgane

élevage,

  • « Je vous présente Pépito, mon lapin chéri. » Amélie
  • Onze petits poussins sont nés chez Eric.

et pendant de temps-là, à l’école, nos plantes poussent …

  • et arrosage des jardinières pour Elouen et Mathis.

Expériences (de confinement) … scientifiques pour les CE2-CM1

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Les CE2-CM1 vous proposent de découvrir quelques expériences scientifiques qu’ils ont réalisées chez eux :

Expérience 1 : Le robinet est détraqué!

D’abord, frotter le ballon sur ses cheveux…


  • « Je frotte, frotte mais j’espère que le ballon ne va pas éclater!  » Eric

… ou sur les cheveux du grand frère, …

… ou sur le chat,

Chat scientifique (merci au chat pour sa contribution à la science!)

…puis approcher le ballon du jet d’eau du robinet:

« J’ai frotté le ballon contre les cheveux de ma sœur, puis nous l’avons approché du robinet d’eau et l’eau s’est déplacée vers le ballon. » Jules

Explications:

Expérience 2 : Le verre qui chante


« Les verres font de la musique plus aigüe quand ils sont moins remplis et plus graves
quand ils sont plus remplis. » Axel

« C’est drôle! Je m’endors avec le son des verres… C’est apaisant!  » Eric
« J’ai rempli les verres avec de l’eau (avec un niveau d’eau différent dans chaque verre), puis j’ai pris une cuillère et j’ai ensuite donné des coups sur les verres. Les sons étaient différents selon la quantité d’eau. » Jules

« J’ai utilisé 4 verres. Dans le  1er  verre, j’ai mis  de l’eau presque à ras bord. Dans le 2ème verre, j’ai mis un peu moins  d’eau.  Dans un autre verre, j’ai mis énormément moins d’eau et enfin dans le  verre « flûte » , j’ai mis moyennement de l’eau.  Ensuite j’ai pris une cuillère et j’ai tapé avec son  manche sur les 3 verres et ça ne faisait pas le même son. Sur le 4ème verre, j’ai trempé mon doigt dans l’eau et je l’ai fait tourné autour du verre et ça faisait un  bruit. »                  Amélie

Explications :

Expérience 3 : Le voyage de la lumière

Fais un trou dans une bouteille remplie d’eau, place une lampe derrière.
Place ton doigt sur le trajet de l’eau, il y a une tache de lumière dessus.


Explications :

Expérience 4 : Un indice au bout des doigts.

Appuie ton doigt sur un verre propre, puis saupoudre l’empreinte avec la poudre blanche.
Essuie délicatement avec un pinceau puis colle de l’adhésif sur l’empreinte et recolle-le sur une feuille noire :
« Détecteur d’empreintes » Axel

Explications :

Expérience 5 : La bougie

« Dans cette expérience, j’ai pris un verre et une bougie. J’ai mis le verre devant la bougie allumée. J’ai ensuite soufflé très fort, mais la flamme de la bougie ne s’est pas éteinte. L’air n’est pas allé jusque sur la flamme de la bougie. » Jules

Explications :

Expérience 6 : Un message d’agent très secret.

Écris avec du jus de citron puis place la feuille au dessus d’une lampe.
Le message secret.

Explications :

Expérience 7 : Une goutte et ça repart!

Prêt pour la course de bateau?

Explications :

Vous pouvez retrouver toutes ces expériences et bien d’autres encore sur l’Espace des Sciences : https://www.espace-sciences.org/juniors/experiences

Poèmes Planète Attitude des CE2-CM1

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Voici nos poèmes, rédigés à la manière de l’album Voyage à Poubelle-Plage Elisabeth Brami/Bernard Jeunet étudié en classe :

Arrêtons la destruction
Il y a trop de charbon
Avançons sans pollution
Utilisons des inventions
Stop avec les brouillons
Tous ensemble fabriquons
Un monde que nous respectons.

Axel & Auriane

Arrêtons de détruire les chênes
Ça nous fait de la peine
On a vraiment la haine
C’est comme si on recevait des châtaignes
Sur la scène
De la cour européenne

Lucas & Estéban

La destruction des forêts

Nous écrivions cette rédaction :
Arrêtons la déforestation,
Ne tuons plus les scorpions !
L’Australie est en feu à cause de la pollution
Nous le crions à la récréation !

Lohan & Thélio

Il faut réagir,
Et arrêter de rire.
Pour intervenir
Et sauver les tapirs,
Qui sont en train de mourir.

Firdaws & Naomi

Le monde de l’océan

Là où vivent les pélicans,
Sur tous les continents
Il y a du vent tout le temps.
Tu entends l’océan,
C’est charmant,
Mais il y a plein d’animaux vivants,
Au milieu de tous les polluants.

Nolan

La forêt d’Australie.

En Australie le feu agit :
Les oiseaux perdent leur nid,
Les souris fuient le ciel tout gris
Avec la fumée qui l’envahit.
Les familles quittent le pays
Pour chercher un autre abri.

Perrine & Cassandre

La pollution du papier

Ne jetez pas le papier
Vous allez le gaspiller,
Faudra-t-il sans cesse trouver
Du bois de peuplier ?
Dans notre pays pollué,
Ramassons tous les déchets
Sur notre planète bien aimée.

Éric

Tous les océans
Sont remplis de déchets polluants.
Tous les goélands
A certains moments
Ressemblent à des cerfs-volants
Les eaux noires les engluant
Et les aveuglant.

Jules

Dans la campagne nous jouons,
En dehors de la maison
Et toujours sur le gazon
Mais à cause des engrais
Nous rentrons
Pendant que mangent les moutons
Tout tristes, c’est la faute de la pollution !

Aaron, Alicia & Pacôme

Et si nous protégions les lions
Et leurs habitations
En voie d’extinction ?
Et si nous les aidions ?
Faisons un slogan pour les lions
Et leurs habitations
En voie de disparition !
Arrêtons la pollution
Battons-nous comme des lions
Pour ces pauvres bêtes sans habitation…
Les koalas sont dans la même situation
Que les lions
Les koala n’aiment pas leur situation,
Trouvons une solution…

Albane

Arrêtons de tuer les hérissons,
Et de détruire leurs habitations,
Les lions,
Sont dans la même situation,
Nous les aimons,
Et on voudrait bien leur construire
De nouvelles maisons.

Manon

La pollution

Nous devons arrêter la pollution
Tous ensemble, si nous apprenions
A Lutter contre la tentation
A faire attention aux scorpions
Si les koalas sont dans cette situation
C’est à cause de notre inattention

Amélie et Arthur

Quand les oies
Ne trouvent pas la joie,
Elles trouvent des noix
Les mangent et perdent la voix
Les rois
Viennent sur les toits.
Mais moi
Je les sauve avec toi.

Morgane & Lily-Rose

Blind test Halloween

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Jeudi 17 octobre nous avons dait un blind-test

Jeudi 17 octobre nous avons fait un blind test halloween : on devait faire gouter des aliments de la chanson « trick or treat » à notre camarade qui fermait les yeux. Celui-ci devait retrouver le mot en anglais : apple, peach, tangerine, jelly beans… A la fin nous avons reçu une « lolly pop » (une sucette).

« C’était comme des surprises. » « C’était difficile à trouver. » « It was good ! »

Les CE2-CM1

Recette pour une année scolaire réussie

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Peser 100g de joie et verser dans le saladier.

Saupoudrer de quelques pincées de travail.

Râper 20 g de bonne santé et mélanger.

Verser 10 cuillerées à soupe de lecture.

Couper 50g de concentration, ajouter dans le bol et mixer.

Beurrer un plat à four, verser et faire cuire le tout.

Bonne année scolaire !

Fanny D.

Ateliers Halloween

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Vendredi 12 octobre nous avons réalisé des ateliers sur le thème de Halloween, tout en préparant les légumes de la soupe géante:

  • Atelier cuisine : « C’était rigolo de couper les carottes ! » « On a épluché les oignons, ça sent fort, ça pique les yeux et ça fait pleurer! »

  • Atelier lecture : des histoire qui font peur..!

« L’histoire était marrante, j’ai même pas eu peur! »  Raté!

  • Atelier jeu de l’oie sur les légumes : il faut connaître le nom des légumes étudiés pour gagner… « On n’arrêtait pas de retourner à la case départ! »

  • Atelier bricolage libre :

  • Atelier coloriage magique : Jack O’lantern

  • Atelier dessin : apprendre à dessiner un vampire, une sorcière…

  • Atelier bricolage : fabriquer une chauve-souris

Les CE1-CE2

Le potager de l’école

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Mardi 11 septembre, notre classe de CE1-CE2 a cueilli les légumes du potager de l’école : concombres, tomates, maïs (un épi), haricots verts. Nous avons aussi récolté un peu de basilic, menthe, fenouil, graines de tournesol.

 

 

Pendant ce temps, nous avons aussi arrosé le potager (les radis, courges, melons…) et les jardinières. Nous avons ensuite dégusté les tomates cerises et les concombres que l’on partagés avec les autres classes. C’était sucré et frais.

 

Vendredi, nous avons arrosé les jardinières et nous avons commencé à arracher les mauvaises herbes. Nous avons récolté des graines de lavandes, ça sent trop bon ! Nous avons cueilli les haricots secs pour récupérer les graines et, dans la classe, nous avons équeuté les haricots verts.

Les CE1-CE2